Kuidas valida, juurutada ja kasutada õpihaldussüsteemi (LMS-i) organisatsiooni e-õppe vajadustest lähtuvalt?
Koolitusel omandatakse baasteadmised õpihaldussüsteemi valiku, juurutamise ja kasutamise kohta, mis aitab selgust luua, millistele kriteeriumitele vastav õpihaldussüsteem võiks olla just minu organisatsiooni jaoks parim.
Eesmärk
on omandada baasteadmised õpihaldussüsteemi valiku, juurutamise ja kasutamise kohta ning jõuda selgusele, millistele kriteeriumitele vastav õpihaldussüsteem võiks olla iga organisatsiooni jaoks parim.
Sihtgrupp
Personali- , arendus- ja koolitusjuhid, personali-, arendus- ja koolitusspetsialistid ning koordinaatorid, keskastme- ja esmatasandi juhid, tegevjuhid, kes tegelevad koolitus- ja arendustegevuste planeerimise ja elluviimisega.
Koolituse sisu
- 9.45-10.00 Kogunemine ja hommikukohv
- 10.00–11.30 Õpihaldussüsteem ehk LMS-i olemus, terminoloogia ja valikukriteeriumid
- Mis on LMS Learning Management System?
- Kas õpihaldussüsteemi kasutamine on hädavajalik tänapäeval?
- Kuidas saada investeeringule juhtkonna heakskiit?
- Mille järgi valida õpihaldussüsteemi?
- 11.30-11.45 Kohvipaus
- 11.45-13.15 Õpihaldussüsteemi ehk LMS-i kasutuskogemus, juurutamine, automatiseerimine
- Õpihaldussüsteemi kasutajate tagasiside olulisus
- Kuidas saada töötajad õpihaldussüsteemi kasutama?
- Kuidas võimalikult palju tegevusi automatiseerida?
- 13.15-14.00 Lõuna
- 14.00-16.15 Sisu koostamine, analüüs, mõõdikud ja praktiline töö
- Koolitusmaterjalide import, loomine ja asjakohasuse tagamine?
- Analüüsi võimekus ja olulisus õppeprotsessi juhtimisel?
- Milliseid mõõdikuid kasutada?
- Milline õpihaldussüsteem vastab minu organisatsiooni vajadustele?
Õpiväljundid
teab, mis on LMS ehk õpihaldussüsteem ja orienteerub ingliskeelses terminoloogias; mõistab õpihaldussüsteemide väärtust organisatsiooni jaoks ja oskab seda juhtkonnale põhjendada; teab õpihaldussüsteemide põhilisi võimalusi ja funktsioone; tunneb õpihaldussüsteemide valimise põhikriteeriume; oskab ette näha ja toetada õpihaldussüsteemide juurutamisel võimalikke kitsaskohti organisatsioonis; teab, kuidas õpihaldussüsteemi korduvaid tegevusi automatiseerida ja millele pöörata tähelepanu koolitusmaterjalide loome puhul; mõistab õppeprotsessi analüüsi olulisust ning mõõdikute vajalikkust, et tõhusalt planeerida õpihaldussüsteemide tööd.