Дополнительное обучение для руководителей деятельности, работающих с людьми с тяжелой комплексной инвалидностью и лицами с нестабильной ремиссией

Основание для составления учебного плана: Постановление Министра социальной защиты населения от 21 декабря 2015 года № 71 «О содержании учебных планов по обучению и повышению квалификации руководителей деятельности, установление объемов и содержания обучения, прохождения практики и подготовки итоговой работы» (Приложение 2)

руководители деятельности, оказывающие услуги лицам с тяжелыми комплексными формами инвалидности и нестабильной ремиссией, или чья работа может включать работу с лицами со сложными формами инвалидности или желающие начать работать с ними.

у участника должен быть пройден базовый курс руководителя деятельности. Для онлайн-обучения требуется компьютер с камерой и микрофоном и подключением к Интернету.

Предварительное условие (я) для начала обучения: у участника должен быть пройден базовый курс руководителя деятельности. Для онлайн-обучения требуется компьютер с камерой и микрофоном и подключением к Интернету.

Глубокая комплексная инвалидность и сопутствующие проблемы: Природа комплексной инвалидности, Причины комплексной инвалидности, Характеристики комплексной инвалидности, Функциональная дееспособность лица с комплексной инвалидностью и ее поддержка на основе функциональной дееспособности. Поддержка лица, получающего услугу, в выполнении основных ежедневных действий: Способность к общению, Работа в команде, Решение задач, возникающих в повседневной работе, Заместительная терапия, Как поддержать человека, нуждающегося в заместительной терапии, Эргономика, Различные вспомогательные средства, Как правильно выбрать вспомогательные средства, Использование вспомогательных средств для поддержки людей с множественными нарушениями и функциональными возможностями, Адаптация среды к потребностям человека, Зачем адаптировать среду для людей с комплексной инвалидностью, Что следует учитывать при адаптации среды для человека с комплексной инвалидностью, Как адаптировать к правильной среде, Когда создавать подходящую среду, Планирование и проведение мероприятий, Структурирование дня человека с комплексной инвалидностью, Проведение мероприятий, последовательность, график, Альтернативные формы общения: коммуникация с немыми, коммуникация со слепыми, коммуникация с людьми с ограниченными интеллектуальными возможностями, Проблемное поведение, Природа проблемного поведения, Предотвращение проблемного поведения, Причины проблемного поведения, Управление проблемным поведением, Психическое расстройство и неустойчивая ремиссия, Характер психических расстройств и неустойчивая ремиссия, Причины психических расстройств и неустойчивой ремиссии, Признаки психического расстройства и неустойчивой ремиссии, Управление поведением человека с психическим расстройством, Поддержка человека с нестабильной ремиссией.

Знает природу глубоких тяжелой комплексной инвалидности и особенности работы с такими пациентами, использует методы для уменьшения проблемного поведения. Умеет поддерживать способность человека справляться с неустойчивой ремиссией. Использует эргономические приемы и вспомогательные средства в работе, проводит заместительную терапию. Имеет представление об основных эргономических приемах, вспомогательных средствах и их использовании. Учитывает способность человека к действию и создает на ее основе благоприятную среду. Подбирает альтернативные средства коммуникации, подходящие человеку.

Общий объем занятий: 56 академических часов, из них 40 академических часов — аудиторные занятия и 16 академических часов — самостоятельная работа (составление плана действий для одного пациента со сложной инвалидностью и/или нестабильной ремиссией). Методы обучения: лекция, решение задач, дискуссии, работа в группах, практические задания, самостоятельная работа. Обязательный учебный материал: учебные материалы, разработанные лектором(-и). Материалы раздаются участникам во время обучения или высылаются в электронном виде. Рекомендуемый дополнительный материал: Klaassen A. Tegevusjuhendaja käsiraamat, 2010, Sotsiaalhoolekande seadus, MTÜ HoolekandeEkspertiisi- jaNõustamiskeskus Probleemsekäitumiseennetamisejajuhendamiseheatavakäsiraamat, 2011, Hardeman, F., VanVliet, M., Leeuw, Johanvander , Gerretsen, A. 80 alternatiivivabadusepiiramise tervishoius, EV Sotsiaalministeerium, TallinnaVaimseTerviseKeskus, TAI Koolitus- jateabekeskus Kroonilisepsüühikahäiregaeakahooldusjuhend, 2007. Лектор: Ирина Солдатова. Окончила Таллиннскую высшую школу здравоохранения и Таллиннский Университет по специальности специальная педагогика. Педагог-андрагог 6 уровня. Работает в Восточно-Таллиннской центральной больнице. Регистрационный номер медицинских работников N02348. Оценка или условия окончания: Обязательным условием для прохождения обучения является участие в 100% аудиторных занятиях. Метод оценки: Составление плана действий для одного пациента со сложной инвалидностью и/или нестабильной ремиссией. Обратная связь. Критерии оценки: участник подготовил и представил в устной форме план действий для одного пациента с комплексной инвалидностью и/или нестабильной ремиссией. Получил обратную связь.