Интеграция ИИ в работу учителя. Курс повышения квалификации для педагогов.

Этот курс разработан специально для педагогов, чтобы помочь им не только преодолеть страх перед ИИ, но и научиться использовать его для повышения эффективности преподавания. Обучение охватывает ключевые технологии ИИ, которые могут быть применены в образовательном процессе, а также включает практическую подготовку по интеграции ИИ-инструментов в преподавание.

Современная образовательная среда стремительно меняется под влиянием цифровых технологий, и искусственный интеллект (ИИ) играет в этом процессе ключевую роль. Сегодняшним учителям важно не только понимать, как работают ИИ-инструменты, но и уметь эффективно интегрировать их в учебный процесс. Однако многие педагоги сталкиваются со страхами и предубеждениями относительно ИИ, опасаясь, что технологии заменят их или снизят роль учителя. На самом деле ИИ может стать мощным помощником, позволяя оптимизировать рутинные задачи и сосредоточиться на главном — развитии учащихся.

Цель обучения: подготовить учителей к эффективному применению искусственного интеллекта в сфере образования, развить навыки работы с цифровыми инструментами и помочь педагогам адаптировать свои методики к современным реалиям.

Программа:

1. модуль. Как ИИ изменит профессию учителя?
   Наталья Китам Специалист в сфере образовательных технологий (Edtech), промт-инженер, юридический психолог.
   Наталья Китам — специалист с обширным опытом и знаниями в области психологии, нейролингвистики, психолингвистики и нейропсихологии. Она активно работает в сфере Edtech и является предпринимателем, создающим образовательные технологии. Помимо этого, Наталья имеет значительный опыт работы в медиа (включая ERR) и в области коммуникаций в государственном секторе, сотрудничая с такими организациями, как Министерство социального обеспечения и Интеграционный фонд. Она принимала участие в крупных проектах, финансируемых Европейским Союзом, и проводила обучение для программы “Settle in Estonia”, направленной на поддержку новых иммигрантов и беженцев в Эстонии. Наталья владеет несколькими языками: греческим, эстонским, английским, русским и итальянским, что позволяет ей работать в международных командах и успешно реализовывать проекты в различных культурных контекстах.
   • Зачем нужны учителя в эпоху ИИ?
   • Развенчание мифов об ИИ: страхи педагогов перед технологиями.
   • Почему ИИ не заменит учителя, а сделает его работу более значимой?
   • Баланс между традиционными методиками и цифровыми инструментами.
   • Станут ли учинеки умнее учителей?
2. модуль. ИИ как незаменимый помощник для подготовки к урокам.
   Наталья Китам Специалист в сфере образовательных технологий (Edtech), промт-инженер, юридический психолог.
   • Создание рабочих листов, тестов и карточек с помощью ChatGPT.
   • Адаптация учебных материалов под уровень и возраст учеников.
   • Генерация идей для уроков, творческих заданий и проектов.
   • Объяснение сложных тем простым языком.
   • Перевод и адаптация материалов на другие языки.
   • Составление планов уроков и тематических блоков.
   • Автоматическое создание текстов для чтения и обсуждения.
   • Подбор заданий для самостоятельной и домашней работы.
   • Создание AI-ассистента для этих задач.
3. модуль. Визуальные и мультимедийные инструменты: как сделать уроки захватывающими?
   Виктор Панасенко Эксперт по креативным методикам, продюсер образовательных проектов.
   • Интерактивные презентации, инфографика, видео. Да, вы сами сможете это сделать!
   • Геймификация и виртуальная реальность в обучении.
   • Практическое задание: создание мультимедийного урока с применением ИИ.
4. модуль. Как сделать обучение персонализированным с помощью ИИ? Создаём ИИ-ассистента под любые задачи педагога.
   Артур Макаров Эксперт по внедрению ИИ, специализирующийся на автоматизации и улучшении рабочих процессов.
   • Персональный ассистент в ChatGPT — кто он такой и где его найти?
   • Как «подружиться» с ассистентом: задаем стиль общения, инструкции и прикрепляем файлы
   • Создаём тьютора: помощника, который объясняет сложные вещи простым языком
   • AI-переводчик под рукой: ваш ассистент по всем языкам мира
   • Ассистент-предметник: от биологии до истории — помощник для учёбы
   • Как писать промты, чтобы ассистент понимал вас с полуслова
   • Безопасность и этика при работе с AI-ассистентом
   • Создай своего уникального ассистента — шаг за шагом!
5. модуль. Аналитика образования: как данные помогают учителю?
   Наталья Китам Специалист в сфере образовательных технологий (Edtech), промт-инженер, юридический психолог.
   • Как собирать и анализировать данные об учениках.
   • Использование ИИ для прогноза успеваемости и выявления проблем.
   • Практическое задание: работа с аналитическими платформами.
6. модуль. Коммуникация с учениками и родителями: цифровые решения.
   Наталья Китам Специалист в сфере образовательных технологий (Edtech), промт-инженер, юридический психолог.
   • Как учитель может использовать ИИ для взаимодействия с учениками.
   • Организация родительских собраний с использованием аналитики ИИ.
   • Создание индивидуальных отчетов по успеваемости.
7. модуль. Методики будущего: как разработать учебные программы с ИИ?
   Наталья Китам Специалист в сфере образовательных технологий (Edtech), промт-инженер, юридический психолог.
   • Разработка авторских курсов с использованием ИИ-инструментов.
   • Планирование и адаптация курсов под индивидуальные потребности учеников.
   • Практическое задание: разработка методического пособия с ИИ.
8. модуль. Практика: создание своего образовательного проекта. ИИ в современном классе: реальные инструменты для совместного и проектного обучения.
   Майа Луст Эксперт в области образовательных технологий.
   Майя Луст — признанный эксперт в области образовательных технологий, с богатым опытом работы в преподавании и внедрении инновационных методов обучения. В 2023 году она была удостоена звания “Преподаватель года в Таллинне” в номинации “Образовательные технологии” от Таллиннского департамента образования. В 2021 году Майя была номинирована на звание “Преподаватель года” от Таллиннского департамента образования, Andras и Harno, а в 2019 году получила титул “Преподаватель года” в Таллиннском департаменте образования. Её карьера охватывает различные роли в образовательной сфере: С 2020 года Майя Луст является младшим исследователем в Центре образовательных технологий Института цифровых технологий Таллиннского университета. С 2012 года она работает преподавателем и классным руководителем в Таллиннской Паэ гимназии, где преподаёт такие предметы, как эстонский язык как второй, основы исследования, программирование, медиаобразование, карьерное консультирование и обществознание. Также она работает как образовательный технолог. Ранее Майя Луст преподавала в Таллиннской Махтре гимназии, Кохтла-Ярвеской Славянской гимназии и Ахтме гимназии, обучая эстонскому языку как второму. Майя Луст имеет обширное образование: В 2019 году она начала докторантуру по информационным технологиям в обществе в Таллиннском университете. В 2018 году она завершила магистратуру по образовательным технологиям в Таллиннском университете. В 2002 году Майя получила степень бакалавра по финно-угорской филологии в Тарту университете, а также степень магистра по этой специальности. Она также обучалась на курсе преподавателя эстонского языка для русскоязычных школ в Вирумяской высшей школе. Её профессиональный путь и достижения делают Майю Луст ценным экспертом в области образования и технологий, и она активно внедряет инновационные подходы и эффективные методы в образовательный процесс.
   • Цифровой творческий проект и его значение
     • Объясняет роль цифрового проекта в развитии у обучающихся креативности, сотрудничества и навыков решения проблем.
   • Методики Agile и спринты в образовании
     • Описывает основные принципы Agile и спринтов, приводит примеры их применения в школьной и классной практике.
   • Проектное планирование через мини-спринт
     • Планирует учебную деятельность или идею проекта в формате короткого спринта, поддерживающего командную и проблемно-ориентированную работу.
   • Инструменты ИИ для цифрового творчества
     • Использует подходящие инструменты искусственного интеллекта (например, ChatGPT, Canva, Miro) для повышения эффективности заданий и учебной деятельности.
   • Рефлексия и цели применения AI и Agile
     • Анализирует собственный опыт участия в модуле и формулирует цели по дальнейшему применению ИИ и методик Agile в педагогической практике.
9. модуль. Автоматизация документооборота педагога при помощи ИИ.
   Наталья Китам Специалист в сфере образовательных технологий (Edtech), промт-инженер, юридический психолог.
   • Документы без стресса: как автоматизировать рутинные задачи.
   • Эстонская документация: где найти, как понимать, на что обращать внимание.
   • Переводы без ошибок: быстрые и точные способы работы с эстонскими текстами.
   • ИИ как помощник в подготовке отчётов и заявлений.
   • Работа с e-Kool: полезные лайфхаки для эффективного использования.
   • Как сократить время на бюрократию и сосредоточиться на обучении.
   • Все примеры документации на эстонском языке: где найти, как использовать.
   • Пошаговые руководства по переводу и проверке качества перевода.
10. модуль. Этика и безопасность в образовательных проектах.
    Владимир Елов Business Software Partner. Эксперт в области информационно-коммуникационных технологий, специалист по управлению персоналом через ИТ системы.
    • Что такое кибергигиена и почему учителя должны о ней знать?
    • Основные цифровые угрозы для учеников: фишинг, взлом аккаунтов, социальная инженерия.
    • Искусственный интеллект в кибербезопасности: помощь или угроза?
    • Как защитить персональные данные учителей и учеников в образовательных платформах?
    • Кибербуллинг и цифровое насилие: как распознать и предотвратить?
    • Опасности социальных сетей и мессенджеров: фейковые аккаунты, утечка данных, онлайн-мошенничество.
    • Как научить учеников проверять информацию и отличать фейки от правды?
    • Пароли, двухфакторная аутентификация и защита устройств: что должен знать каждый?
    • Этика использования ИИ в образовании: где проходит граница между помощью и обманом?
    • Как учителю передавать знания о кибергигиене ученикам и их родителям?

Прошедший обучение сможет:

• Понимать основные принципы работы ИИ и его влияние на образовательный процесс;
• Осваивать современные ИИ-инструменты для автоматизации рутинных задач, создания учебных материалов и анализа успеваемости учеников;
• Разрабатывать индивидуальные образовательные программы с использованием технологий ИИ;
• Применять ИИ для геймификации обучения, развития критического мышления у учащихся и персонализации учебного процесса;
• Эффективно взаимодействовать с учениками и родителями, используя цифровые ассистенты и аналитические платформы;
• Соблюдать этические нормы и правила кибербезопасности при работе с ИИ в образовании.

NB! Оценка учебных результатов в соответствии со стандартом дополнительного обучения: учебные дни имеют интерактивную структуру, включающую диалог между лектором и участниками, а также практические упражнения на каждом занятии. Участники получают персональные ответы на свои вопросы.
Учебный курс завершается электронным тестом.
Сертификат о прохождении учебной программы получат все, кто сдаст тест на позитивную оценку.

Если вам удобнее учиться на эстонском языке, вы можете ознакомиться с аналогичной учебной программой на эстонском языке: Tehisintellekti integreerimine õpetaja töösse. Täiendkoolituskursus pedagoogidele.