Koolitusprotsessi süsteemne juhtimine

Kompetentsed ja motiveeritud töötajad ning nende arengu süsteemne toetamine on ainuvõimalik viis organisatsioonil kiiresti muutuvas maailmas edukalt toime tulla. Inimesed organisatsioonis vajavad suurepäraste tulemuste saavutamiseks pidevat arengu toetamist, vaid tänu millele on võimalik saavutada ettevõtte strateegilised eesmärgid ning seeläbi tulemused. Selleks et personali arengut kõige tulemuslikumal viisil toetada, peavad koolitus- ja arendustegevused olema süsteemsed.

Eesmärk:
Omandada teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi süsteemse koolitustegevuse kavandamiseks.

Sihtgrupp:
Personali- ja koolitusjuhid, personali- ja koolitusspetsialistid, -koordinaatorid, keskastme ja esmatasandi juhid, tegevjuhid, kes tegelevad koolitus- ja arendustegevuste planeerimise ja elluviimisega.

Programm:

• I koolituspäev (6 ak/h)
  Helina Kibar, koolitaja
  • 09.45–10.00 Kogunemine ja hommikukohv
  • 10.00–11.30 Koolitusprotsessi juhtimine
    • Mõisted: organisatsiooni õppimine, personaliarendus, koolitus
    • Personaliarenduse lähtekohad
    • Koolituse liigid ja vormid
    • Koolitusturu trendid
    • Koolitusprotsessi mõjutavad tegurid
    • Koolitusprotsessi juhtimine
  • 11.30–11.45 Kohvipaus
  • 11.45–13.15 Koolitusvaldkonna strateegilised dokumendid
    • Koolituspõhimõtted ja korrad
    • Koolitusstrateegia koostamine
  • 13.15–14.00 Lõuna
  • 14.00–15.30 Koolitusvaldkonna praktilised dokumendid
    • Koolitusplaan ja eelarve
    • Koolituslepingud
• II koolituspäev (6 ak/h)
  Kadri Kütimaa, koolitaja
  • 09.45–10.00 Kogunemine ja hommikukohv
  • 10.00–11.30 Koolitusvajaduse väljaselgitamine
    • Millistest osadest koosneb koolitusvajaduse väljaselgitamise protsess?
    • Meetodid koolitusvajaduse väljaselgitamiseks
    • Koolitusvajaduse hindamine ja analüüsimine
    • Põhilised ohud koolitusvajaduse väljaselgitamisel
  • 11.30–11.45 Kohvipaus
  • 11.45–13.15 Koolituse läbiviimine, hindamine ja aruandlus
    • Mida pidada meeles koolituse ettevalmistamisel ja läbiviimisel?
    • Koolitusaruande koostamine
    • Koolituse tulemuslikkuse hindamine
  • 13.15–14.00 Lõuna
  • 14.00–15.30 Järeltegevused

Koolituse tulemusena osaleja:

• tunneb mõisteid: organisatsiooni õppimine, personaliarendus ja koolitus ning oskab mõisteid seletada;
• teab, millised on personaliarendamise lähtekohad ning kuidas need mõjutavad personaliprotsessi;
• oskab nimetada koolituse liike ja vorme;
• omab ülevaadet koolitusturu trendidest ning koolitusprotsessi mõjutavatest teguritest;
• teab, millised dokumendid on vajalikud koolitusprotsessi juhtimisel;
• teab, mis on koolitusstrateegia ja omab ülevaadet, kuidas seda koostada;
• teab, kuidas koostada koolitusplaani ja eelarvet ning koolituslepinguid;
• teab, mida tähendab 70:20:10 mudel;
• tunneb koolitusprotsessi erinevaid etappe;
• teab, kuidas selgitada välja koolitusvajadust ning millistele ohtudele tähelepanu pöörata;
• teab, millele pöörata tähelepanu koolituse planeerimisel ja läbiviimisel;
• tunneb Kirckpatricku mudelit, kui koolituse tulemuslikkuse hindamise alust;
• on saanud ülevaate erinevatest järeltegevuste võimalustest peale koolitust.

Meetodid: Interaktiivne loeng, arutelud.

Koolitajad:
Helina Kibar on lõpetanud Tallinna Ülikooli andragoogika eriala ning omandanud ka magistrikraadi (cum laude) samal erialal. Omab täiskasvanute koolitaja kutse 7.taset. Oma erialast karjääri Välisministeeriumi koolitusnõunikuna jätkas ministeeriumi koolitusbüroo direktorina ning hiljem juhtis personaliarenduse ja rahvusvahelise personalipoliitika bürood. On töötanud Päästeameti personali- ja asjaajamise osakonna juhina.

Kadri Kütimaa on koolitusvaldkonnas tegev olnud aastast 2003. Kadri on lõpetanud Tallinna Ülikooli andragoogika eriala. Tööalaselt on vedanud nii avalikus kui ka erasektoris koolitus- ja arendustegevusi ning hetkel töötab Sotsiaalkindlustusametis personalijuhina.

Lisainfo:
Koolituse läbimisel täies mahus väljastatakse osalejale tõend vastavalt täienduskoolituse standardis sätestatud nõuetele.

Küsin koolituse kohta lisainfot